Aktualności

14 maja 2024 r. o godzinie 16.00 rozpoczynają się zapisy do tegorocznej edycji Warszawskiej Akcji „Lato w Mieście”. Zapisy do Akcji „Lato w Mieście” 2024, przy wsparciu elektronicznego systemu zgłoszeń warszawa-latowmiescie.pzo.edu.pl rozpoczną się 14 maja 2024 r. o godzinie 16.00 i potrwają do 26 maja 2024 r. do godz. 24.00 – zgodnie z zasadami postępowania rekrutacyjnego, zawierającymi szczegółowy harmonogram.

Więcej informacji: poniżej oraz na stronie Warszawska Akcja "Lato w Mieście" 2024.

Jak co roku, w okresie ferii letnich, warszawscy uczniowie/uczennice oraz dzieci mieszkające w stolicy, będą miały zapewnioną opiekę oraz ofertę zajęć: sportowych, artystycznych, edukacyjnych i rekreacyjnych. Status ucznia/uczennicy przysługuje osobom pobierającym naukę w szkołach podstawowych i ponadpodstawowych w okresie od 1 września do 31 sierpnia (oddział przedszkolny jest podstawową jednostką organizacyjną przedszkola i nie wchodzi w skład struktury organizacyjnej szkoły podstawowej).

Wychodząc naprzeciw oczekiwaniom rodziców, również podczas tegorocznej edycji Akcji „Lato w Mieście” miasto nie podwyższyło opłaty dziennej, chcąc nadal zapewnić wysoki standard opieki oraz wyżywienia dla wszystkich uczestników. Obowiązująca stawka to 50 zł dziennie w podziale: 20 zł opłata za wyżywienie oraz 30 zł opłata za opiekę.

Jak się zapisać?

Zapisy do Akcji „Lato w Mieście” 2024, przy wsparciu elektronicznego systemu zgłoszeń rozpoczną się 14 maja 2024 r. od godziny 16:00 i potrwają do 26 maja 2024 r. do godz. 24:00 – zgodnie z zasadami postępowania rekrutacyjnego, zawierającymi szczegółowy harmonogram.

Publikacja oferty placówek organizujących Akcję, w elektronicznym systemie zgłoszeń, nastąpi 14 maja 2024 r. o godz. 16.00.

Rodzice/opiekunowie prawni rejestrują dzieci na stronie: warszawa-latowmiescie.pzo.edu.pl za pomocą numeru pesel dziecka, następnie samodzielnie tworzą hasło. Po wprowadzeniu do systemu podstawowych informacji i wyborze turnusów feryjnych należy wskazać preferowane szkoły. Można wybrać dowolną liczbę szkół na każdy jednotygodniowy turnus, który trwa od poniedziałku do piątku (z wyłączeniem dni świątecznych).

Listy zakwalifikowanych dzieci zostaną opublikowane 28 maja 2024 r. o godzinie 16.00.

 

Kolejnym krokiem jest dokonanie opłaty za wyżywienie i opiekę. Od 29 maj 2024 r. od godziny 8.00 do 11 czerwca 2024 r. do godziny 16.00, należy złożyć potwierdzenie dokonania opłat lub zaświadczenie o zwolnieniu z opłat wraz z wydrukiem karty kwalifikacyjnej i załącznikami (do pobrania z systemu) w każdej ze szkół, do której dziecko zostało zakwalifikowane. Ostateczną decyzję o przyjęciu dziecka do Akcji podejmuje organizator wypoczynku.

Przed wypełnieniem karty kwalifikacyjnej należy zapoznać się z zasadami oraz harmonogramem zapisów, które dostępne są na stronie: warszawa-latowmiescie.pzo.edu.pl

 

Feryjne Placówki Edukacyjne (FPE)

Podobnie jak w minionych latach FPE będą działać przez pięć dni w tygodniu, w godzinach od 7:00-8:00 do 16:00-17:00, zapewniając opiekę uczniom warszawskich szkół oraz dzieciom mieszkającym w Warszawie.

Rodzice wnoszą opłaty za posiłki oraz opiekę w FPE. Opłata wynosi 50 zł dziennie w podziale: 20 zł za dwa posiłki, w tym jeden ciepły i napoje oraz 30 zł za opiekę. Z opłat za opiekę oraz posiłki podczas Akcji zwolnione są dzieci korzystające, w ciągu roku szkolnego, z bezpłatnych lub częściowo płatnych posiłków, na mocy decyzji dyrektora szkoły lub Ośrodka Pomocy Społecznej. Podstawą do zwolnienia z opłat za opiekę oraz posiłki podczas Akcji jest przedłożenie w FPE zaświadczenia z macierzystej szkoły lub Ośrodka Pomocy Społecznej o korzystaniu  w ciągu roku szkolnego z bezpłatnych lub częściowo płatnych posiłków.

Rodzice, których dzieci nie mogą korzystać z wyżywienia zbiorowego ze względu na wskazania lekarskie (na podstawie zaświadczenia lekarskiego), są zwolnieni z opłat za posiłki i zobowiązani do zapewnienia odpowiedniej diety we własnym zakresie.

Warszawska Akcja „Lato w Mieście” 2024 będzie organizowana zgodnie z aktualnie obowiązującymi przepisami prawa oraz zaleceniami i obostrzeniami.

Zapraszamy!

Tekst i zdjęcia: Beata Siwiec

Uczniowie klas 6b i 7d uczestniczyli w pogadance o prądzie w ramach Fizycznej Karuzeli organizowanej przez Wydział Fizyki UW. Podczas zajęć młodzież poszerzała wiedzę o prądzie elektrycznym, jego wytwarzaniu, bezpieczeństwie i wpływie na środowisko.

Zajęcia te z pewnością dostarczyły uczniom fascynującej wiedzy na temat prądu elektrycznego i jego zastosowań w świecie, szczególnie w kontekście samochodów elektrycznych.

Źródło zdjęcia w nagłówku: www.circuitschools.com

Tekst: Agnieszka Kanabus, zdjęcia: Liliana Chwistek

W dniach 15-19 kwietnia nauczycielki naszej szkoły Adriana Adamczuk (język angielski i niemiecki), Liliana Chwistek (język hiszpański i plastyka) i Agnieszka Kanabus (język angielski) uczestniczyły w międzynarodowym spotkaniu nauczycieli w Turcji dotyczącym innowacyjnego nauczania metodą CLIL uczniów zdolnych.

Link do strony projektowej: Cities as sources of inspiration

Tekst i zdjęcia: Beata Siwiec

W klasie 7b, uczniowie podjęli się fascynującego projektu w ramach programu STEAM, który polegał na stworzeniu własnych torów kulkowych (Marble Runs) z wykorzystaniem rolek po papierze toaletowym i innych materiałów kartonowych. 

Młodzież z entuzjazmem przystąpiła do pracy, wykorzystując swoje umiejętności inżynieryjne i artystyczne. Zaczęli od projektowania swoich torów, zastanawiając się nad tym, jak skierować kulki, aby pokonały całą trasę. Następnie przystąpili do budowy, wykorzystując rolki po papierze toaletowym, kartony, taśmę klejącą i taśmę izolacyjną. 

Po zakończeniu budowy, nadszedł czas na najbardziej ekscytującą część - testowanie! Uczniowie obserwowali, jak ich kule przemierzają zaprojektowane przez nich trasy, analizując, które elementy działały dobrze, a które wymagały poprawek. 

Projekt ten był nie tylko świetną zabawą, ale także doskonałą okazją do nauki. Uczniowie mieli możliwość zastosowania swojej wiedzy z zakresu nauk ścisłych, technologii, inżynierii i matematyki w praktyce, jednocześnie rozwijając swoje umiejętności artystyczne i kreatywne. Dzięki temu doświadczeniu, nasi uczniowie nauczyli się, jak ważne jest planowanie, testowanie i modyfikowanie - kluczowe umiejętności, które przydadzą im się w przyszłości. 

Dziękujemy wszystkim uczniom za ich ciężką pracę i kreatywność.  

Źródło zdjęcia w nagłówku:www.sciencebuddies.org

Tekst i zdjęcia: Beata Siwiec

Lekcja informatyki w klasach szóstych rozpoczęła się od krótkiego wprowadzenia do sztucznej inteligencji i jej roli w dzisiejszym świecie. Następnie uczniowie przystąpili do pracy nad swoimi projektami. 

Pracowali nad projektem w Scratch, wykorzystując syntezator mowy. Pozwoliło im to zrozumieć, jak AI może naśladować ludzkie zdolności. 

Eksperymentowali także z technologią rozpoznawania gestów, sterując obiektami na ekranie za pomocą ruchów dłoni. To zadanie pokazało, jak AI może interpretować dane wejściowe w czasie rzeczywistym i reagować na nie. 

Uczniowie stworzyli również grę, która wykorzystuje AI do pomocy w nauce języków obcych. Gra ta pokazała, jak AI może dostosować się do indywidualnych potrzeb użytkownika i dostarczyć spersonalizowane materiały do nauki. 

Młodzież użyła aplikacji Teachable Machine do trenowania modelu AI na podstawie obrazów i dźwięków. Ta część lekcji pokazała, jak AI uczy się i adaptuje do nowych danych. 

Lekcja była pełna interaktywnych i angażujących aktywności, które pozwoliły uczniom na praktyczne zastosowanie sztucznej inteligencji. Uczniowie wykazali duże zaangażowanie i entuzjazm podczas pracy nad swoimi projektami. Wszystkie projekty były wykonane z dużą starannością i kreatywnością, co pokazuje, jak efektywne może być wykorzystanie AI w edukacji. 

Strona projektu: www.burzamozgow.com 

 

 

 

 

Tekst i zdjęcia: Beata Siwiec

W murach naszej szkoły odbyły się warsztaty chemiczne prowadzone przez uczniów z KMO Szaleni Chemicy dla dzieci z Przedszkola Czterolistna Koniczyna. Podczas zajęć przedszkolaki uczestniczyły w różnorodnych doświadczeniach, w tym obserwowały lampę lawę, mieszanie się barw, przewodzenie prądu przez wodę i człowieka (grająca woda) oraz zjawisko otwierania się papierowego kwiatka zanurzonego w wodzie. Te fascynujące eksperymenty nie tylko dostarczyły dzieciom rozrywki, ale także pobudziły ich ciekawość i zainteresowanie nauką.

Tekst i zdjęcia: Agnieszka Kanabus

Sezon na wiosenne gotowanie został otwarty.  Piękna pogoda zainspirowała klasę 7D do przygotowania sałatki szopskiej w ogrodzie szkolnym w ramach projektu eTwinning "Food&Mood".
 
Smacznego!

Agnieszka Kanabus

Tekst i zdjęcia: Agnieszka Kanabus

27 marca obchodziliśmy Dzień Autorów Europejskich (Day of European Authors) ogłoszony przez Komisję Europejską, którego celem jest zachęcić młodzież do czytania. W związku z tym, w dniu dzisiejszym 8 kwietnia, na wszystkich lekcjach pracowaliśmy nad stworzeniem kreatywnych książek. Powstały "bestsellery" chemiczne, matematyczne, językowe, kolaże i graficzne okładki. 

Zapraszam do obejrzenia naszych prac.

Agnieszka Kanabus

Tekst i zdjęcia: Beata Siwiec

Zajęcia STEAM-owe modelowania figur przestrzennych przy użyciu długopisów 3D w klasach szóstych i siódmych okazały się być niezwykle inspirującym i wartościowym doświadczeniem. Połączenie nauki, technologii, inżynierii, sztuki i matematyki w praktycznej aktywności pozwoliło uczniom nie tylko na naukę, ale także na rozwój kreatywności i umiejętności rozwiązywania problemów. Dzięki tym zajęciom młodzież zyskała nowe umiejętności i doświadczenia, które z pewnością będą miały pozytywny wpływ na ich dalszą edukację. 

Długopisy 3D zostały zakupione w ramach programu Laboratoria Przyszłości. 

Serdecznie zapraszamy na Tyniecką na Dzień Otwarty dla kandydatów do klas VII dwujęzycznych! Czekamy na Was 25 kwietnia o godz. 17.00. Szczegóły oferty edukacyjnej - poniżej.
 

Tekst i zdjęcia: Beata Siwiec

Uczniowie klas siódmych przystąpili do realizacji "Wodnego Wyzwania", które miało na celu zwiększenie świadomości na temat zużycia wody i jego wpływu na środowisko naturalne. Wydarzenie było zorganizowane w formie interaktywnych zadań, mających na celu angażowanie uczniów oraz zachęcanie ich do podejmowania działań na rzecz oszczędzania wody. 

Uczniowie aktywnie uczestniczyli we wszystkich zadaniach, podejmując działania z determinacją i zaangażowaniem. Uczestnictwo w wydarzeniu miało na celu nie tylko edukację, ale także inspirację do aktywności na rzecz ochrony środowiska.

Tekst i zdjęcia: Beata Siwiec

22 marca klasa 8c uczestniczyła w lekcji online zatytułowanej "Dzień wody - naszego wrażliwego skarbu!", z okazji Światowego Dnia Wody. Podczas tej lekcji poruszono temat wody jako cennego zasobu, który może się wyczerpać łatwiej niż się nam wydaje. Razem omawiano używanie wody, zasoby, którymi ludzkość dysponuje, oraz zagrożenia, jakie mogą dotknąć wody, w tym powodzie i susze.

Uczniowie aktywnie uczestniczyli w dyskusji, zadając pytania i dzieląc się swoimi spostrzeżeniami na temat znaczenia wody i konieczności jej ochrony. Wspólnie analizowano także sposoby promowania świadomego korzystania z tego ważnego surowca. Dzięki tej lekcji uczniowie zdobyli wiedzę na temat roli wody w życiu codziennym oraz nauczyli się, jakie działania można podjąć, aby chronić zasoby wodne dla przyszłych pokoleń. 

Lekcja realizowana byłą w ramach projektu EDU Arctic.

Tekst i zdjęcia: Beata Siwiec

Podczas zajęć KMO "Szaleni Chemicy" uczniowie eksperymentowali z żywicami epoksydowymi, tworząc biżuterię, przedmioty użytkowe oraz dekoracje.

W trakcie pracy wykazali kreatywność i współpracę, starając się odkrywać różnorodne zastosowania materiałów chemicznych. Zakończenie zajęć było okazją do prezentacji gotowych projektów, co podkreśliło ich zaangażowanie i zadowolenie z efektów pracy. 

Tekst i zdjęcia: Beata Siwiec

W projekcie "Polscy chemicy" uczniowie klas ósmych odkrywali historię wylosowanych postaci związanych z polską nauką. Przedstawiali ich życiorysy, odkrycia i wynalazki, oraz przygotowywali charakteryzację postaci. Dodatkowo, nagrali krótkie audycje radiowe, które umieścili w QR-kodach. Dzięki temu projektowi uczniowie nie tylko zgłębiali wiedzę, ale także tworzyli fascynujące prezentacje, które przenosiły widzów w świat wielkich chemików. 

Tekst: Beata Siwiec
Zdjęcia: Jolanta Benedykczak

W marcu uczniowie klasy 7b mieli okazję uczestniczyć w zajęciach chemii i fizyki wspomaganych komputerowo w Ośrodku Edukacyjnym Informatyki i Zastosowań Komputerów.

Podczas tych lekcji eksperymentowali z substancjami, obserwowali reakcje chemiczne i badali prawa fizyki. Dzięki komputerowym narzędziom mogli symulować reakcje, analizować dane i tworzyć modele. Zajęcia te nie tylko poszerzyły ich wiedzę naukową, ale także rozwijały umiejętności analityczne i pracy z nowoczesnymi technologiami. To inspirujące doświadczenie może być pierwszym krokiem ku przyszłej karierze w dziedzinie nauki lub technologii.

Tekst i zdjęcia: Beata Siwiec 

25 marca w Centrum Nauki Kopernik odbyło się podsumowanie mazowieckich projektów Klubów Młodego Odkrywcy (KMO), które były realizowane w ramach programu “Razem dla Lepszej Przyszłości”. To wyjątkowe wydarzenie zgromadziło mnóstwo dzieci i młodzieży w kopernikowej przestrzeni konferencyjnej. Fantastyczna zabawa to zawsze świetny sposób na integrowanie się i wspólną naukę. Dziękujemy wszystkim za zaangażowanie!

Program “Razem dla Lepszej Przyszłości” jest niezwykle cenny. Pomaga polskim i ukraińskim dzieciom oraz ich rodzinom poznać swoje języki i kultury podczas wspólnych zajęć opartych na eksperymentowaniu i konstruowaniu. To piękny przykład, jak nauka może łączyć ludzi i pomagać w procesie integracji.

 

 

 

 

Tekst i zdjęcia: Beata Siwiec

21 marca w naszej szkole odbyły się już po raz kolejny warsztaty z okazji Światowego Dnia Wody, dedykowane przedszkolakom z Przedszkola nr 189 "Na Wierzbnie". Uczniowie klas siódmych z Klubu Młodego Odkrywcy "Szaleni Chemicy" poprowadzili te edukacyjne zajęcia, przekazując dzieciom ważną wiedzę o znaczeniu wody i konieczności jej ochrony. Warsztaty były nie tylko pouczające, ale także pełne radości i kreatywności, z aktywnym udziałem przedszkolaków. 

Dziękujemy członkom klubu za ich zaangażowanie i inspirującą pracę, która sprawiła, że te zajęciay były niezapomnianym doświadczeniem dla wszystkich uczestników.

Tekst i zdjęcia: Beata Siwiec

W marcu odbyły się lekcje chemii, w których wykorzystaliśmy grywalizację. Celem było nie tylko przekazanie wiedzy, ale także zachęcenie uczniów do aktywnego uczestnictwa i zrozumienia zagadnień chemicznych w ciekawy sposób. 

Uczniowie dopasowywali karty z pierwiastkami, ich symbolami i nazwami w trójkąty (trimina) oraz układali domino ze związkami chemicznymi.